Sprache

Bundesprogramm „Sprach-Kitas – weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist!“

Seit Januar 2016 gibt es das Bundesprogramm „Sprach-Kitas – weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist!“. Seit 1.1.2017 nimmt unsere Kita daran teil.

Das Bundesfamilienministerium fördert alltagsintegrierte sprachliche Bildung als festen Bestandteil in der Kindertagesbetreuung. Das Programm zielt darauf ab, Chancengleichheit für unsere Kinder zu ermöglichen. Es richtet sich besonders an Kinder aus bildungsbenachteiligten Familien und Familien mit Migrationshintergrund, gleichwohl profitieren alle Kinder davon.

Sprache ist der Schlüssel:

• durch sie erschließen wir uns die Welt – sich mitzuteilen und verstanden werden sind Grundbedürfnisse,

• treten mit Menschen in Kontakt - Sprache ist die Grundlage zur Kommunikation mit anderen Menschen, durch sie ist es möglich, Gefühle und Bedürfnisse mitzuteilen und sein Gegenüber zu verstehen,

• eignen wir uns Wissen an - durch den Erwerb von Sprachkompetenzen wird es Kindern möglich Fragen zu stellen, Antworten zu bekommen und Zusammenhänge zu verstehen.

Über die Sprache entwickelt sich Empathie, Gefühle anderer werden verstanden und verglichen, Probleme können gemeinsam gelöst werden. Dabei steht die Sprachentwicklung im engen Zusammenhang mit Wahrnehmung, Motorik, Denkfähigkeit (Kognition) und emotionalem Wohlbefinden.

Der Erwerb von Sprachkompetenzen ist eine Schlüsselqualifikation, sie haben erwiesenermaßen einen erheblichen Einfluss auf den weiteren Bildungsweg eines Kindes.

Um die Schwerpunkte des Programms umzusetzen, stellt der Bund bis Ende 2019 finanzielle Mittel zur Verfügung, von denen u.a. zusätzliche Fachkräfte für sprachliche Bildung finanziert werden.

Unser Kita-Team wird von zwei zusätzlichen Fachkräften zur sprachlichen Bildung („Spracherzieher“) unterstützt.

Zu den wesentlichen Aufgabenfeldern der Spracherzieherinnen gehören:

• die Beratung, Begleitung und fachliche Unterstützung des Teams in Bezug auf die alltagsintegrierte Sprachförderung

• die Weiterentwicklung einer sprachanregenden Raumgestaltung

• (die Reflexion und Weiterentwicklung der inklusiven Arbeit)

• die Intensivierung der Zusammenarbeit mit den Eltern

• die Netzwerkarbeit

Die alltagsintegrierte sprachliche Bildung ist wichtigster Bestandteil in der Förderung sprachlicher Kompetenzen. Sie sucht und schafft Sprachanlässe im Alltagsgeschehen und richtet den Blick auf die Stärken und Interessen des Kindes und berücksichtigt dabei den familiären Hintergrund des Kindes. Sie soll die Sprechfreude der Kinder fördern und uns Erwachsene daran erinnern dass wir sprachliche Vorbilder sind.